如何幫助多動(dòng)兒童克服心理障礙？
發(fā)布時(shí)間：2016-01-20
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他們難以相處，經(jīng)常和同學(xué)吵架、是同學(xué)眼中的“惹是生非者”。他們智力正常，可學(xué)習(xí)成績(jī)不好，是老師眼中的“聰明笨孩子”。他們的身體像裝了馬達(dá)，怎么也坐不住，是父母眼中的“搗蛋鬼”。他們有一個(gè)名字叫做“多動(dòng)癥患兒”，孩子患了多動(dòng)，常常會(huì)表現(xiàn)為注意力障礙、情緒障礙、學(xué)習(xí)障礙等癥狀，因?yàn)檫@些癥狀，往往給孩子造成了心理負(fù)擔(dān)，那應(yīng)該怎么幫助多動(dòng)癥患兒克服心理障礙呢?
一、正確對(duì)待孩子，切莫過(guò)分指責(zé)。
家庭的關(guān)懷對(duì)兒童來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，良好的家庭氣氛會(huì)對(duì)患兒的治療和康復(fù)產(chǎn)生積極影響。研究表明，親子的接觸和交流可以安定兒童情緒，緩解恐懼與焦慮，帶來(lái)安全感，這對(duì)健全人格的形成會(huì)產(chǎn)生積極的影響。家長(zhǎng)的打罵、歧視和情感上的忽視，會(huì)加重患兒的病情。因?yàn)樵截?zé)怪越強(qiáng)制他就越感到緊張，不自主動(dòng)作亦就越頻繁，孩子會(huì)漸漸變得膽小、自卑。
二、幫助孩子重樹信心。
家長(zhǎng)、老師應(yīng)了解兒童多動(dòng)癥的發(fā)病特點(diǎn)，對(duì)患兒的抽動(dòng)和發(fā)聲癥狀給予理解和寬容，幫助患兒獲得同伴的接納，并獲得與這些集體活動(dòng)的成敗及其社會(huì)評(píng)價(jià)有關(guān)的自我意識(shí)、道德感、價(jià)值觀等的發(fā)展。家長(zhǎng)要盡量創(chuàng)造條件，讓孩子生活在溫馨的氣氛中。無(wú)論他的動(dòng)作如何使人生氣，既不要注意他的樣子，亦不要模仿他、取笑他。
三、避免溺愛(ài)。
有些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子在外受委屈，讓患兒退學(xué)或限制他的各種活動(dòng)，回避社會(huì)交往。臨床上經(jīng)常看到有的家長(zhǎng)讓患兒學(xué)電腦，以回避人際交往。這實(shí)際是一種退化性培養(yǎng)?；純阂虼烁踊乇苌鐣?huì)交往，這是非常有害的，并且長(zhǎng)期對(duì)著電腦也會(huì)加重多動(dòng)癥病情，
四、培養(yǎng)孩子興趣，轉(zhuǎn)移注意力。
家長(zhǎng)要鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子參加各種有興趣的游戲和活動(dòng)，轉(zhuǎn)移其注意力。另外，要啟發(fā)孩子建立住處從事適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)，體育活動(dòng)會(huì)幫助孩子擺脫自己的封閉狀態(tài)，振作精神，完全放松。
對(duì)于兒童多動(dòng)癥，心理訓(xùn)練能夠起到很好的輔助效果，因此要治標(biāo)治本，需要專業(yè)的訓(xùn)練。
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標(biāo)簽：多動(dòng),兒童多動(dòng)癥,心理障礙,多動(dòng)癥
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