競(jìng)思注意力訓(xùn)練與Margaret MacDonald 醫(yī)學(xué)博士教授達(dá)成合作關(guān)系
發(fā)布時(shí)間：2014-04-19
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2010年，競(jìng)思教育注意力訓(xùn)練中心成立！競(jìng)思訓(xùn)練致力于孩子注意力的訓(xùn)練工作，目前已在全國各地成立了很多訓(xùn)練中心！
競(jìng)思訓(xùn)練是國內(nèi)率先使用先進(jìn)的生物技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，旨在提高使用者的注意力能力。Talegenes成立于美國內(nèi)華達(dá)州（Nevada），中心在美國加州洛杉磯。在加州瓦倫西亞，加州爾灣，密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏洛特維爾都設(shè)有研究室
作為孩子注意力的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，競(jìng)思訓(xùn)練在注意力訓(xùn)練上具有以下優(yōu)勢(shì)：
1．全面適用
只要滿三歲以上，競(jìng)思注意力訓(xùn)練方案都可以幫助，也就是說競(jìng)思注意力訓(xùn)練方案從三歲的孩童到成年人，各種職業(yè)的人都適用。
2．解決注意力缺乏、不集中多動(dòng)等困擾
從造成注意力不集中，多動(dòng)分心的問題根源——大腦神經(jīng)調(diào)節(jié)功能失調(diào)著手，以經(jīng)過研究實(shí)證的腦電生物反饋技術(shù)來改善大腦神經(jīng)調(diào)節(jié)功能，從源頭治本，改善集中注意力能力，提供真正的解決方法。
3．根植科學(xué)，醫(yī)學(xué)適用
競(jìng)思注意力訓(xùn)練方案是建立在科學(xué)研究的基礎(chǔ)上，經(jīng)過多年醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)及許多科學(xué)研究的結(jié)果。
4．準(zhǔn)確鍛煉大腦
競(jìng)思注意力訓(xùn)練方案主要以腦電生物反饋方式準(zhǔn)確鍛煉腦神經(jīng)，通過持續(xù)的、有趣的反饋訓(xùn)練，就能達(dá)到解決注意力缺陷，多動(dòng)分心的問題。
5. 經(jīng)過長期實(shí)證，為學(xué)員量身訂做
目前全球已有超過上百萬的孩子參與腦電反饋?zhàn)⒁饬τ?xùn)練方案，數(shù)據(jù)也顯示成功改善實(shí)例高達(dá) 93.8 %，對(duì)提高注意力，改善學(xué)習(xí)和生活品質(zhì)來說，這是一套已經(jīng)相當(dāng)成熟及有效的方法。
6. 學(xué)習(xí)更專注，功課任務(wù)更有效率
一個(gè)頑皮的孩子是可愛的，而一個(gè)專注的孩子是可貴的。
7. 提高學(xué)習(xí)成績，提高智商
注意力不足再高的智商也發(fā)揮不出來。注意力的提高是緊密和學(xué)習(xí)能力結(jié)合在一起的。
8. 注意力的四大品質(zhì)提高
經(jīng)過競(jìng)思的鍛煉，孩子注意力四大品質(zhì)將得到巨大飛躍：注意力的廣度，穩(wěn)定性，分配能力，和轉(zhuǎn)移能力。
9. 開發(fā)潛能，改變?nèi)松?/strong>
競(jìng)思教育激勵(lì)每位學(xué)子力行訓(xùn)練方案達(dá)到提高注意力的目標(biāo)，努力為自己的人生負(fù)責(zé)。用自己的努力戰(zhàn)勝反饋訓(xùn)練，提高注意力。
10. 鍛煉孩子的情商和自理自立的能力
孩子在社會(huì)上面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是學(xué)習(xí)，更強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)來自孩子步入社會(huì)后。在社會(huì)中，他/她需要各個(gè)方面的社會(huì)技能。
11. 有益全家的鍛煉
經(jīng)過競(jìng)思注意力訓(xùn)練的學(xué)子，在許多方面有很大的轉(zhuǎn)變，他們不僅對(duì)學(xué)習(xí)充滿樂趣，對(duì)挑戰(zhàn)做正面思考；也開始對(duì)生命更樂觀、積極，也更有信心。因?yàn)樾膽B(tài)的扭轉(zhuǎn)，他們變得更好相處，生活中的諸多事情都將走向平和且順利，相對(duì)家人親友也因?yàn)檫@些改變而重拾歡聲笑語。
12. 愛心訓(xùn)練，持續(xù)的支持
從加入競(jìng)思注意力訓(xùn)練方案開始，您就是競(jìng)思大家庭的一份子。在這里，您擁有一個(gè)充滿愛心的強(qiáng)力支持隊(duì)伍，有專家的協(xié)助，有過來人的鼓舞，還可以結(jié)交許多新朋友，您的家人也會(huì)在此找到希望和力量。
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