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　　第一， 注意的集中性差

 

　　這一點(diǎn)孩子們的表現(xiàn)較為明顯，也就是上課易走神，發(fā)呆，常常不在狀態(tài)。從兒童的注意力的發(fā)展來說，正常孩子2~3歲時(shí)集中精力的時(shí)長為10~12分鐘，5~6歲達(dá)12~15分鐘，7~10歲為20分鐘左右，10~12歲為25分鐘上下，12歲以上可達(dá)30分鐘以上。如果孩子注意力集中時(shí)間在上述描述的時(shí)間范圍附近都是正常的，不用太擔(dān)心，隨著年齡的增長，注意力集中時(shí)間也會(huì)慢慢的提高的。但是要注意的是上述注意力集中時(shí)間是指孩子在學(xué)習(xí)，看書時(shí)集中注意力的時(shí)間，而非玩樂時(shí)的時(shí)間。注意力障礙的孩子對(duì)一件事物的專注時(shí)間很短，這些孩子在玩自己感興趣的事物時(shí)專注的時(shí)間會(huì)相對(duì)學(xué)習(xí)要長一些，但是注意力集中時(shí)間仍不足正常的孩子的1/5。由于專注的時(shí)間短，上小學(xué)后，他們每節(jié)課最多也就能聽上10分鐘或8分鐘，然后，不是做小動(dòng)作就是思想開小差了，很多這樣的孩子都成為讓老師和家長頭疼的問題小孩。

 

　　第二， 注意的穩(wěn)定性差

 

　　注意的穩(wěn)定性差或異常，也就是注意力易分散。注意的穩(wěn)定性差，容易分心。比如說，上課時(shí)不管是室內(nèi)還是室外稍微有一點(diǎn)動(dòng)靜，眼睛就會(huì)循聲找尋，東張西望；做作業(yè)時(shí)，拖拖拉拉，半個(gè)小時(shí)的作業(yè)2~3小時(shí)做不完，一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒去廁所，一會(huì)兒又?jǐn)[弄自己的鉛筆，很不安穩(wěn)。由于分心，干什么都是粗心大意，給生活、學(xué)習(xí)帶來很大的困難。

 

　　第三， 注意的選擇性差

 

　　注意的選擇性差就是指孩子不能同時(shí)從感覺到的各種刺激中，選擇性的對(duì)某些刺激發(fā)生反應(yīng)，他們很忽略掉對(duì)自己有用的刺激。例如，考試的時(shí)候，往往把1號(hào)題的答案寫到了2號(hào)題目下面；明明是10道題，只做了8道；或是正反面的卷子，只答了正面就匆匆交卷。這樣的現(xiàn)象往往導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績很差，孩子越學(xué)越?jīng)]興趣，甚至出現(xiàn)厭學(xué)的表現(xiàn)。

 

　　每個(gè)孩子注意力不集中程度都是不同的，但是注意力對(duì)孩子的影響卻是相似的。每個(gè)家長都要對(duì)孩子注意力不集中的情況給予足夠的關(guān)注，并在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間給予孩子幫助，糾正這些現(xiàn)象，讓孩子輕松的學(xué)習(xí)。小腦運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練（DDAT）根據(jù)孩子注意力不集中的原因，為孩子量身定做適合孩子的改善方案，可以最終使孩子擺脫注意力困擾。