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　　在如今的家庭教育中隔代教育、過分溺愛等問題日益嚴(yán)重，并且這些錯(cuò)誤的教育方式反映在孩子后期注意力方面就表現(xiàn)為：上課時(shí)常走神，學(xué)習(xí)小動(dòng)作多，跟同學(xué)關(guān)系差，家里寫作業(yè)慢，成績提高緩慢等。那么，當(dāng)孩子出現(xiàn)這些問題時(shí)，父母應(yīng)該如何應(yīng)對，如何對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，以及如何培養(yǎng)孩子的注意力呢？在此，夏老師建議：當(dāng)孩子出現(xiàn)注意力不集中情況時(shí)，應(yīng)多留意孩子的行為習(xí)慣，正確引導(dǎo)，要嚴(yán)格但不是打罵，情況嚴(yán)重的孩子需要進(jìn)行有關(guān)腦電方面的測評，根據(jù)測評結(jié)果進(jìn)行相應(yīng)的干預(yù)。其實(shí)腦電生物反饋技術(shù)和個(gè)人體質(zhì)鍛煉有很大的相似之處，腦電生物反饋技術(shù)是針對大腦的特殊訓(xùn)練。

 

　　翠苑五區(qū)社區(qū)開展此次活動(dòng)，以家庭教育知識為基礎(chǔ)，以專業(yè)老師為依托，將現(xiàn)今前沿科技知識通俗化，然后展現(xiàn)給社區(qū)居民，幫助社區(qū)居民在以后的生活中更好地應(yīng)對相關(guān)問題。同時(shí)，通過活動(dòng)的舉行也促進(jìn)了鄰里之間的溝通，更好的展示了社區(qū)的風(fēng)采。