學(xué)員:都都 年級:三年級
發(fā)布時間:2013-09-26
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競思時間:90次
頻率:2或3次每周
滿意度:★★★★★
個性化分析:
都都今年上二年級了,媽媽反應(yīng)孩子上課不注意聽講,愛做小動作。老師經(jīng)常反映,他是全班50多個孩子里面最不聽講的。有的時候他做著作業(yè),就去搞小動作,你和他說話 ,他都不知道在想什么,都聽不進(jìn)去。越簡單的題錯的越多, 難的錯的還挺少,但太難的,他就不愛動腦袋了。他除了注意力難以集中外,閱讀也不好。讀書慢,經(jīng)常錯字、漏字、跳字,照自己意思讀,閱讀理解能力也比較差。去醫(yī)院做過智商測試,結(jié)果也正常。家長就是不明白為什么孩子的學(xué)習(xí)成績在班里倒數(shù)。
訓(xùn)練方案:
初始CNS學(xué)習(xí)能力報告分?jǐn)?shù)
綜合注意力71分, 語言注意力110分, 視覺注意力66分, 處理速度 92分, 信息處理能力85分, 腦速度100分, 認(rèn)知靈活度 82分,復(fù)雜注意力71分
培訓(xùn)后CNS學(xué)習(xí)能力報告分?jǐn)?shù)
綜合注意力95分, 語言注意力120分, 視覺注意力92分, 處理速度 112分, 信息處理能力98分, 腦速度120分, 認(rèn)知靈活度 99分,復(fù)雜注意力96分
經(jīng)過我們的專業(yè)測評后,發(fā)現(xiàn)孩子既有注意力不集中的情況,又有閱讀障礙癥的問題。孩子的智商不僅不低于常人,反而高于常人,達(dá)到120。尤其在空間感知和圖像感知上,有著比一般孩子更快的反應(yīng)能力。訓(xùn)練前期我們首先提高孩子的注意力,隨著訓(xùn)練的深入我們再逐步提高孩子的閱讀能力。
訓(xùn)練效果:
經(jīng)過90次訓(xùn)練后,都都的注意力和閱讀水平有了明顯提高。能夠自覺去寫作業(yè)了,粗心大意的情況也少多了。以前經(jīng)常錯的字,現(xiàn)在不會再重復(fù)犯錯了。更重要的是,孩子現(xiàn)在慢慢喜歡上閱讀了,每天都能堅持看書一個小時,其中主要是科普讀物和物理知識書。在第二個學(xué)期的考試中,都都的成績達(dá)到了班級中等。媽媽對競思訓(xùn)練的效果非常滿意。
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