孩子上課總走神怎么辦
發(fā)布時(shí)間：2015-01-19
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孩子上課總走神怎么辦？這種行為可能是一種學(xué)習(xí)障礙，因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)告訴孩子的是非對(duì)錯(cuò)是不夠的，應(yīng)該采取科學(xué)的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練在讓孩子真正做到上課不走神。而在學(xué)校，老師管不過(guò)來(lái)那么多學(xué)生，導(dǎo)致原本可能好的孩子也變得不好。那么孩子遇到困難，誰(shuí)能來(lái)幫忙呢？
案例：
小米是被公認(rèn)為聰明的孩子，一年級(jí)、二年級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)都很好，但是上課時(shí)的注意力不能集中一直成為困擾家長(zhǎng)與老師的問(wèn)題。孩子進(jìn)入三年級(jí)后，學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯下降了很多。老師跟家長(zhǎng)反饋小米上課容易被周圍的事情所干擾分心；比如，老師講課講到一半，隔壁的學(xué)生筆掉了或者外面有人經(jīng)過(guò)，小米就會(huì)走神、注意力不集中。
后來(lái)，小米的媽媽受朋友推薦去競(jìng)思了解孩子注意力訓(xùn)練課程，抱著去試試的心態(tài)小米媽媽給孩子報(bào)了注意力訓(xùn)練。一開始還擔(dān)心孩子的問(wèn)題不能改善、還擔(dān)心競(jìng)思注意力訓(xùn)練的效果不好。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后的訓(xùn)練，小米媽媽開始發(fā)現(xiàn)孩子上課注意力也明顯提高了；也得到了老師的表?yè)P(yáng)。
因此，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有上課走神，注意力不集中，多動(dòng)等情況時(shí)，家長(zhǎng)不必驚慌；應(yīng)該及時(shí)的采取合理的訓(xùn)練方法，讓孩子注意力問(wèn)題能得到有效的解決。
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標(biāo)簽：孩子上課走神,注意力不集中,注意力訓(xùn)練,學(xué)習(xí)障礙
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