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　　小軍就是這樣一個(gè)“搗蛋鬼”，上課時(shí)，他喜歡做小動(dòng)作，比如扯扯前面同學(xué)的衣服、找同桌說話，把鉛筆盒弄的“嘩啦啦”響，甚至還在教室里跑來跑去打斷老師講課，影響到了課堂秩序;布置的作業(yè)，完成時(shí)也‘打折扣’，有時(shí)沒做，還故意說作業(yè)本掉在家里了;和同學(xué)相處時(shí)總是容易鬧矛盾、發(fā)脾氣，甚至打架;有時(shí)為了點(diǎn)小事就欺負(fù)同學(xué)，怎么說、怎么勸都不聽。

 

　　小軍因?yàn)閾v蛋沒少挨打，但是令小軍父母頭疼的是，不管是說教還是挨揍，小軍絲毫沒有改變。無(wú)奈之下，小軍的媽媽聽從了老師的建議，帶著小軍來到了競(jìng)思進(jìn)行了解。競(jìng)思中心負(fù)責(zé)人徐老師給小軍做了一系列專業(yè)的測(cè)評(píng)后，原來小軍的“搗蛋”都是因?yàn)槎鄤?dòng)癥造成的。

　　

　　6%多動(dòng)癥，每班至少2名“搗蛋鬼”!

 

　　據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，中國(guó)有近2000萬(wàn)多動(dòng)癥兒童，學(xué)齡兒童發(fā)生率近6%。如果按每班40名學(xué)生為算的話平均每班至少有2名“搗蛋鬼”!

 

　　競(jìng)思徐老師告訴記者，多動(dòng)癥學(xué)名叫注意缺陷多動(dòng)障礙，是兒童期發(fā)育行為障礙比較常見的一種。主要表同為與年齡不相稱的注意力易分散、注意廣度縮小、不分場(chǎng)合的過度活動(dòng)、情緒易沖動(dòng)，并伴有認(rèn)知障礙和學(xué)習(xí)困難。

 

　　“孩子多動(dòng)，不是孩子想動(dòng)，而是因?yàn)樗麄兇竽X中的某種化學(xué)遞質(zhì)發(fā)生了改變。”徐老師說。兒童多動(dòng)癥并不是什么心理疾病，它只是與大腦額葉功能低下有關(guān)，由于大腦額葉功能發(fā)育相對(duì)滯后，所以才不能控制自己。

 

　　70%持續(xù)到青春期　30%持續(xù)到成年甚至終身

 

　　由于很多老師和家長(zhǎng)對(duì)多動(dòng)癥認(rèn)識(shí)不足，遇到這樣的孩子往往只是簡(jiǎn)單的認(rèn)為孩子在“搗蛋”，一味的采取懲罰、訓(xùn)斥、暴力等方式，不管家長(zhǎng)怎么嚴(yán)格，孩子的“壞毛病” 還是改不了。

 

　　目前認(rèn)為，多動(dòng)癥有70%持續(xù)到青春期，30%持續(xù)到成年甚至終身。多動(dòng)癥需要及早發(fā)現(xiàn)、改善生活環(huán)境、加強(qiáng)教育，進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，否則將會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)、工作造成不良的影響。比如，注意力不集中、工作難以穩(wěn)定、人際關(guān)系處理不好、對(duì)社會(huì)適應(yīng)能力差等。

 

　　如何解決?

 

　　目前對(duì)于多動(dòng)癥一般會(huì)從藥物、心理、行為及飲食等方面著手。其中，藥物是最為傳統(tǒng)、應(yīng)用最多、最廣泛的方法，雖然有一些效果，但是只治標(biāo)不治本，而且最大的副作用就是對(duì)兒童生長(zhǎng)發(fā)育的影響。

 

　　競(jìng)思徐老師介紹，腦電生物反饋是現(xiàn)在歐美國(guó)家廣泛運(yùn)用于多動(dòng)癥訓(xùn)練的一項(xiàng)技術(shù)。通過實(shí)時(shí)分析兒童的腦電，對(duì)符合要求的部分進(jìn)行強(qiáng)調(diào)與增強(qiáng)，對(duì)不符合要求的部分進(jìn)行抑制與減弱，經(jīng)過一定時(shí)間的自身調(diào)整，便可以改變異常的腦電波形，使其趨于正?；?，從而達(dá)到調(diào)節(jié)大腦功能狀態(tài)，延長(zhǎng)注意力維持時(shí)間和改善記憶力，改變大腦神經(jīng)功能失調(diào)的現(xiàn)象。

　　

　　在腦電生物反饋的訓(xùn)練中，要求多動(dòng)癥兒童放松全身、集中注意力、注視目標(biāo)，與電腦互動(dòng)完成一些游戲和任務(wù)，像開賽車、開飛機(jī)、爆水果等，只有當(dāng)注意力高度集中時(shí)，游戲和音樂才能順利的進(jìn)行下去。兒童為了追求游戲的進(jìn)行，務(wù)必嘗試全神貫注，這樣就能讓多動(dòng)癥得到控制與改善。

 

　　多動(dòng)癥的兒童能否能健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵在于早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早干預(yù)、早訓(xùn)練。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了與小軍一樣的“搗蛋鬼”行為，建議家長(zhǎng)帶孩子到專業(yè)的機(jī)構(gòu)做一下測(cè)評(píng)與確診，不要因?yàn)槟臒o(wú)知而耽誤了孩子。